“爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的爸爸叫爷爷……”

跟着电脑里的歌曲童谣，艾司认真地重复着，其他人围在他身边打着节拍笑着鼓励。

小木屋里电话响起，恩恩起身：“我去接个电话，你们接着教。”

看着恩恩走出房间，雅欣立刻指着恩恩背影问艾司：“看到了吗？你该怎么叫？”

“不对，你要叫妈妈！”雅欣露出坏笑，拉来婉儿和赵磊给自己作证。

婉儿掩口轻笑，赵磊添油加醋：“待会儿恩恩回来，你叫声‘妈妈’，你就知道是不是你妈妈了啊，记住噢。”

恩恩接完电话回到房间，看艾司扭捏地瞅着自己，雅欣和赵磊在一旁起哄：“叫啊，叫啊！”

“妈妈！”看艾司满怀期待地喊出来，恩恩一愣，随即就闹了个大红脸，知道是雅欣他们搞鬼，咬牙切齿道：“好哇，你们几个给我等着，看我今晚怎么教艾司说话！”

赵磊忽然又跳了出来，更是笑得嘴都裂开了，指着自己诱导艾司：“叫爸爸，爸爸！”

恩恩一脚就踹了过去……屋子里笑作一团。

所以从艾司吃饭穿衣洗脸睡觉上厕所，到他看图识字说话数数认东西，什么都要教。

如果不是艾司聪慧过人，教什么都一点就通的话，四个小老师早就没了耐心。

恩恩他们在艾司这张白纸上信手涂鸦时，发现艾司身上有许多秘密，那些秘密就有如大航海时代的处女地，等待着探险家们前去挖掘。

最先被发现的就是艾司的智力和记忆力方面。

赵磊和三名圣母心泛滥的女生不同，从一开始就总是对艾司的来历和智商方面持怀疑态度，怎么可能有十几岁大的婴儿，艾司肯定是大脑有问题。

赵磊一直游说恩恩她们，如果艾司真的是脑子不好的话，建议马上交给警方处理，如果捡了一个白痴，那谁知道他的情绪方面会有什么问题，到时候别伤到恩恩她们。

结果一开始教学和检测，赵磊的说法立刻被推翻，艾司的记忆力惊人，第一天下来，他就将幼儿启蒙汉字卡片上那500个汉字全部记住，虽然还不能理解那些字的意思，不过他却将发音和字的形状烙在了脑海中。

“姑父说你小时候一天连十个字都记不住，就你这脑子还好意思说艾司的智商不够？”雅欣毫不客气地揭表弟老底。

赵磊尴尬不已，心有不服地反驳，认为艾司是假装的，说不定他什么都会，装出一副什么都不懂的样子。

不过经过恩恩她们一系列的测验，证实了艾司确实对所有的东西都一无所知，需要恩恩她们的教学和讲解，艾司才能弄明白，往往会加上自己的一些理解和领悟，闹得啼笑皆非。

如果说是假装，用雅欣怼赵磊的话来说就是：“你装一个给我看看？”

相比之下，艾司的情绪，或者说心性，就不如记忆力那么完美，所有的情绪都直接表露在脸上，惊恐、慌张、开心、悲伤、好奇、得意，艾司的面部表情就像能直接说话一样，不会有任何掩饰和隐藏。

开心就嘿嘿大笑，伤心就哇哇大哭，和智商相比，艾司的情商倒更像是几岁的小朋友，不过就因为是这样，所以艾司才更好玩！

雅欣就最爱去逗艾司，不管是将艾司逗哭还是逗笑，她都乐不可支。

赵磊的猜疑统统站不住脚，反倒是艾司的表现让恩恩她们越来越喜欢。

有一个什么都一教就会、还能举一反三的好学生，令恩恩他们的成就感得到极大的满足。

十几天学习下来，艾司的认知能力就从一无所知达到了三四岁孩童的水准。

在艾司的教育方面，侧重也各有不同，艾司住在恩恩家里，所以生活的方方面面恩恩教得要多一些；她生性好玩，也常带着艾司做实验或小手工艺品。

婉儿温柔有耐心，在看图识字、拼音童谣这方面出力更多，艾司那惊人的记忆天赋，也是婉儿最先发觉的；不过婉儿擅长的还有乐曲和绘画，在这方面艾司的天赋就不怎么高。

雅欣活泼喜动，更爱带艾司做一些户外活动；赵磊自诩科技达人，他常常抢着回答艾司提出的一些莫名其妙的问题，给艾司普及科学及数学逻辑方面的知识。

不过雅欣经常利用表姐的权威打断或剥夺赵磊的教学，理由是怕赵磊把艾司给教傻了！

除了知识学习方面，喜欢逗弄艾司的雅欣很快就发现，艾司在运动方面的天赋，丝毫不比他的记忆力差。

早在捡到艾司当日，他们野餐后去爬山时，艾司在体能方面的优势就已经展露出来。

随后在雅欣的玩闹式教学过程中，她赫然发现艾司的跑跳投掷等基本运动能力，简直堪比运动员，他的速度、力量、爆发力和持续力都远优于普通同龄人。

最为明显的是艾司的反应能力，雅欣小时候学过女子防身术，她教艾司时，时常会有肢体动作，就像对自己表弟赵磊一样，随时可能一个爆栗敲在头上，擒拿手、摔跤，也是她喜欢的招式。

艾司一开始有点怕她，屡屡被雅欣偷袭得手，不过两三天混熟了之后，雅欣的偷袭就再也用不到艾司身上了。

艾司似乎有一种天然的警觉性，雅欣刚准备出手，他就能提前得知，早早地避开。

就连雅欣引以为豪的爬树技能，艾司也一遍就学会了，并很快青出于蓝，没事就爬到树上，像只猴子在树枝间穿梭跳跃。

恩恩则在艾司的日常生活中，发现他对声音的模仿能力异常强大，远不止像刚捡到他时的那样鹦鹉学舌，他能模仿树林里好几十种鸟叫和虫鸣声，惟妙惟肖；他看电视时模仿广告里的声音，男女老幼四种声线，都能模仿得难辨真假。

艾司的动手能力也极强，他有一双细长而灵巧的双手，婉儿常常叹息：“艾司有一双可以弹钢琴的手，可惜他对音律没有感觉。”

除了音乐，艾司这双灵巧的手使得他在学习手工艺方面非常出彩，折纸、剪纸、捏泥人、编绳……这些培养小孩子创造性的娱乐让艾司感到很有趣从而专心致志地学习。

他剪下来的图案和绘在纸上的线条完全吻合，一丝不差，他可以将泥条搓成线一样细，然后从泥做的针孔中穿过去……

除了这些，艾司还是大家的开心果。捡到他之后，艾司一系列幼稚又滑稽的举动、时不时吐出的惊人之语，都能成为恩恩他们爆笑的源泉。

第一次自己试着穿衣服，就将长衫长裤穿反了，两只手支着两条裤腿，蒙着头一边哭喊一边到处乱窜；第一次照镜子，就和镜子里那个自己别上劲了，气不过有人学自己做动作，要去打镜子里的人，将手掌拍得通红，镜子差点拍碎，又是哇哇大哭；第一次吃了豆制品零食，肠道蠕动，然后“噗”放了个响屁，恩恩看到艾司浑身一颤，跟着就是一愣，紧接着眼泪就哗哗地涌了出来，显然是放屁把自己吓到了……

恩恩、婉儿他们聚在一起，每天就将艾司做的这些傻事拿来互相分享，每个人听了都是爆笑不已，雅欣每天都要笑到肚子痛，就连婉儿都说，再这样下去，自己脸上都会提前多出好多鱼尾纹。

这些天相处下来，连赵磊也不再挑剔艾司，再没提过交给警察这样的话题，他们四人都开始越来越喜欢这个懵懂无知、笑料百出，又能进步神速的偶遇少年。

那种感觉，就像带一个两三岁的小弟弟，他听话又有趣，而且不怎么调皮，在自己的教育下每天都会有令人惊叹的进步，同时笑料百出。

当然，或许四个人会有四种完全不同的感觉，但就连照顾艾司日常生活的恩恩都还没感到厌烦，而是沉浸在一种育人的快乐中。

不过要说艾司和谁最亲近，恩恩还只能排第二，和艾司关系最好的，是花菜！

艾司在这短短十来天中和花菜建立的友谊，简直超过了恩恩这么多年的总和。

若说这四名看起来和艾司近乎同龄的少年勉强能算是艾司的启蒙导师的话，那么花菜，无疑就是艾司的亲密伙伴了。

对此恩恩的理解是，他们两个的心智接近，可以无视语言交流障碍直接进行沟通，当然更为亲近。

花菜比恩恩小一岁，几乎陪伴恩恩度过整个童年，以花菜的年龄在犬类之中应该算是高寿了。

以前花菜是恩恩爷爷巡山必带的，后来由于年龄大了，爷爷见花菜登山太吃力，就不带花菜上山了，留下来看鸡舍，花菜的毛也有些斑秃，就像老人掉头发一样。

艾司刚到小木屋时，还引起一阵鸡飞狗跳，后来鸡舍里的母鸡有三天没有产蛋，爷爷查来查去，结论也只是原因不明。

至于花菜，刚见到艾司时，对他的态度是又凶又怕，当着恩恩他们的面它就会凶艾司，但是如果单独看到艾司时，它就会夹着尾巴，颤抖后退，恐惧中带着强烈敌意，恩恩从未见过花菜这样。

不过，只用了两三天，花菜就和艾司成了铁哥们儿，因为艾司肯带着它跑，跟它一起追蝴蝶、一起做标记，在草地上打滚撒欢，累了就趴在斜斜的草甸上看日升日落、云卷云舒。

晚上一个住鸡舍一个住无人卧室，艾司还可以偷点剩菜请花菜吃宵夜，贿赂了两天花菜就被收买了。那还是恩恩教会艾司做的第一件好事，好东西要拿出来和大家分享，才会有好朋友。

爷爷质问起为什么菜总是莫名少掉时，恩恩以为了完成老师布置的变态假期作业晚上加餐给搪塞掉了。

这天和往常一样，到了雅欣教学时间，她带着艾司和花菜去了屋外，恩恩和婉儿在家里看电视，赵磊玩他的手机。

刚出去一会儿，就听到雅欣在外面大呼小叫：“恩恩、婉儿，快出来看，快来看啊！”